ALFABETIZAçãO E(M) DEBATE QUESTõES PARA A FORMAçãO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR

MESMO DIANTE DE VASTAS PESQUISAS CUJO ENFOQUE é A ALFABETIZAçãO E O LETRAMENTO, DE AçõES ESCOLARES VOLTADAS PARA O ENTENDIMENTO DO TEXTO, SOB A PERSPECTIVA DA ENUNCIAçãO, CONSIDERANDO OS INTERLOCUTORES, A PLURALIDADE DE GêNEROS E OS CONTEXTOS DE CIRCULAçãO, A QUESTãO DO ANALFABETISMO NO BRASIL AINDA NOS IMPõE A URGêNCIA DO DEBATE, DA REFLEXãO. NA INTENçãO DE FOMENTAR A DISCUSSãO, DE ENTRECRUZAR PONTOS DE VISTA E DE PROPOR CAMINHOS POSSíVEIS PARA O APRIMORAMENTO DA LíNGUA(GEM), OS AUTORES/PESQUISADORES DESTE LIVRO NOS OFERECEM DADOS PARA A RESSIGNIFICAçãO DA PRáTICA ESCOLAR. ATRAVéS DA PUBLICIZAçãO DE SUAS EXPERIêNCIAS, A TEMáTICA é REVISITADA, GANHA NOVOS CONTORNOS, EVIDENCIAM-SE NOVAS FACETAS, E, DESSA FORMA, INSTAURA-SE UM PROCESSO DE PRODUçãO COMPARTILHADA DO CONHECIMENTO, O CONVITE PARA (RE)AVALIAR O OBJETO LíNGUA(GEM) SE ESTENDE PARA TODO AQUELE SUJEITO INTERESSADO EM CORROBORAR PARA UMA EDUCAçãO CRíTICA, TRANSFORMADORA. DAí A IMPORTâNCIA DE DAR VAZãO AS VOZES E FAZê-LAS ECOAR EM CADA ESFERA FORMATIVA, A FIM DE QUE O ALUNO CONSIGA UTILIZAR SATISFATORIAMENTE TEXTOS NAS DIVERSAS PRáTICAS SOCIAIS DAS QUAIS PARTICIPA.